ערב שכולו ג'- גמישות, גדילה, גיבוש
בתוכנית: מגע ותיפוף, מג'יבריש לשפה גם אני- גם אתה, גילוי והקשבה.
נשתמש בכלי הקשה, משחקי תאטרון ותנועה.
נא לבוא בבגדים נוחים.
מראות – ראי רעי הגד נא לי
העצמת הדימוי העצמי, לימוד שפת גוף וממימיקה, שיפור היכולת התקשורת הבין אישית והגברת המודעות העצמית.
שמיכת טלאים – רקמה אנושית
ללמוד באמצעות כלי מ.ת.ת לחבר את הטלאים, הצלקות, נזכרונות לשמיכה מנחמת. להפוך את השמיכה של כל אחד מאיתנו לרקמה אנושית משותפת.
מר גמיש אינו אדיש
למידת משמעות הגבולות, יכולת התגמשות, שיתוף פעולה, פיתוח יכולת מוטורית.
גלגולי גלגולים
קבלה עצמית, דע מאין באת ולאן אתה הולך, שימוש במטאפורות, פיתוח יכולת מוטורית.
נושאי הלימוד: שימוש בחישוקים וגלגלים, מציאת המוסיקה ההיסטורית של כל אחד מהמשתתפים ועוד.
בתוכנית: שירה בציבור בליווי הקרנת מילות השיר, בליווי פסנתר-קלידים.
מזרימה לזרימה
הכרת המוסיקה הפנימית, קבלה והשלמה עם הרעשים והפיכתם לכח מניע.
קצבים וקצוות
להפגיש את עצמנו עם הקצב הפנימי, הכרת המגבלות והגבולות ועד איפה אנחנו יכולים להרשות לעצמנו ללכת ובאיזה מחיר.
נושאי הלימוד: מודעות עצמית, מושגי יסוד במוסיקה, מקצב, מפעם, משקל, התפתחות אישית ועוד.
מדפקט לאפקט
ללמוד באמצעות כלי מ.ת.ת. להפוך את החולשות של עצמנו לכלי מעצים.
הכרת המנוע הפנימי ולימוד הנהיגה בו.
"הצילו אני מאבד הכוון"
"למזג את מזג האוויר שלי"
נושאי הלימוד: השתלטות עצמית, קבלה פנימית, יכולת הגבה במצבים קיצוניים, שליטה בעוצמות, שיפור ההתמודדות במצבי לחץ וחרדה.
חגי מ.ת.ת. טקסים ממבט אחר
התנסויות וחוויות באמצעות כלי מ.ת.ת. הלקוחים מעולמות המוסיקה, התנועה והתאטרון לעיצוב הטקסים בבתי הספר ולהעמקת החוויה החושית.
נתינת כלים להתמודדויות עם מצבי אלימות ולחץ בבתי הספר.
דינמיקה, מקצב, צלילים ולחן, הכל דרך הגוף.
שירה בציבור, כתיבת פזמונים, תחרות סולנים, כתיבת המנון בית ספרי ועוד.
כל הקול במחול
ריקודי הורים ילדים, המצאת ריקוד לכל כיתה, רונדו בית ספרי, וכוראוגרפיות.
שחקנים ליום אחד
משחקי אימפרוביזציה, פנטומימה, מסכות, משחקי תלבושות ועוד.
הצימוקים שבעוגה- יום שכולו צ'
(ציור, צילום, צליל וצבע...)
סוף טוב- הקול תוף
להפגיש את עצמנו עם היסודות המניעים אותנו כבני אדם באמצעות המטאפורות: אש, מים, אויר ואדמה.
חדר הניתוחים של הדיסקים שלי
לימוד אופן ההשתמשות בחומר המוסיקלי באופן רב מימדי, מבני, רגשי.
נושאי הלימוד: התחברות למוסיקה הפנימית, לקצב הפנימי, לתמונות מחיי כל אחד מהמשתתפים, חיבור פסקול לסרט חיי המשתתפים. מיועד להורים, מורים למוסיקה, מורים כלליים וגננות.
להרשמה ויצירת קשר לחץ כאן